理工大学生对“形势与政策”认知状况的实证梳理

摘要

摸清大学生对“形势与政策”的认知状况,是采取积极有效的教育教学对策的重要依据.通过对理工大学生调查问卷的实证分析和梳理审视,可以正确把握理工大学生对国际国内形势与政策的认知状况、特点、方式和规律,从而使“形势与政策”教育教学更具有实效性和感染力.