阶段式强化教育对造影剂相关性肾损伤水疗依从性的影响

摘要

目的:探讨阶段式个别强化教育对冠状动脉介入术后预防造影剂肾病水疗依从性的影响.方法:选择108例接受冠状动脉介入术(简称冠脉介入术)的患者,采取术前小组集体授课及阶段式个别强化教育方式,进行冠脉介入术后水化治疗知识的培训.结果:两种方法的水疗依从性差异有统计学意义(P<0.01).结论:采取阶段式个别强化教育方式的患者术后依从性好,该方法是患者冠脉介入术后学习水化知识、提高自我管理能力、减轻造影剂相关性肾损伤的有效手段.