《护士条例》培训效果调查及影响因素分析

摘要

目的：通过对护士相关专业法律法规知识掌握情况的调查，分析影响培训效果的因素，为进一步改进、完善相关培训提供理论支持。方法：采用问卷调查法对246位临床护理人员进行《护士条例》相关知识的掌握情况进行调查，对测验总分及各项得分的影响因素进行逐步多元回归分析。结果：测验总分平均值（x=25.20）低于良好分标准（x=25.60）；培训次数是影响测验总分及其他各项得分的主要因素（P＜0.05）；是否参与临床带教是法律责任知识掌握的主要影响因素（偏回归系数=-0.719，P＜0.05）；入职5年以后的护士对知识掌握情况良好（测验总分x＞25.60）。结论：护士对法律知识掌握的整体水平还有待提高，增加培训次数有利于护士对《护士条例》内容的理解和记忆，应根据入职年限进行阶梯性的差异化培训，培养护理人员知法、懂法、依法履行职责，促进护理工作顺利进行和专业的健康发展。