自我调节理论指导健康教育在老年动脉瘤患者护理中的应用及对疾病感知的影响

摘要

目的:分析基于自我调节理论为指导健康教育在老年动脉瘤患者护理中的应用及对疾病感知的影响。方法:以100例老年动脉瘤患者为对象,根据电脑数字表法随机分为对照组和观察组各50例。对照组予以常规护理干预,观察组予以基于自我调节理论指导的健康教育,对两组的健康知识掌握情况、疾病感知、健康促进行为及认知功能进行比较。结果:护理后,观察组的健康知识掌握度评分为(91.57±7.45)分,高于对照组的(79.63±9.65)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的疾病感知问卷简化版(BIPQ)评分为(36.15±5.07)分,低于对照组的(43.17±4.22)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的健康促进生活方式量表(HPLP)评分为(127.47±22.34)分,高于对照组的(109.01±22.04)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分、Loewenstein认知功能评定表(LOTCA)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于自我调节理论指导健康教育在老年动脉瘤患者护理中的应用可增强健康知识掌握程度,改善疾病感知水平与健康促进行为,并且促进患者认知功能恢复。