谈小学英语课堂活动中体现“人文性、工具性”的几点尝试

摘要

＜正＞《义务教育英语课程标准（2011版）》首次明确提出"义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重形式",并指出"工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础"。英语课程的重点从之前单纯的工具性变成了工具性和人文性并重。以下是笔者在教学中的一些尝试。一、设置问题链,培养学生的思维能力目前的英语课堂中,不少教师培养学生思维能力的意识还很薄弱。语言教学的目的是在于让学生通过思维活动把所学的