小学信息技术校际混合式研修共同体的构建

摘要

＜正＞通常情况下,小学信息技术课的开设始于三年级,每周一课时,学校一般配备1～2位信息技术教师。因为教师数量少,信息技术校本教研长期存在"氛围淡、研究难"的问题,这阻碍了信息技术教师的专业成长,不利于信息技术课程的建设。想要破解这个难题,就要抓住"人数少"这个问题根源,在营造研修氛围和提升研修实效上双管齐下,方能奏效。