如何在课堂教学中渗透数学核心素养的培养——以“里程碑上的数”为例

摘要

全国普通高中数学课程标准修订稿出现了＂中学数学核心素养＂一词,笔者对数学核心素养给出以下个人理解：核心素养是指在素养中最重要的、必须具备的、具有普适性的部分,而数学核心素养则是指学习数学必须具备（达到）的能力,一般包括数学抽象、（合情、逻辑）推理、运算、直观想象、数学建模、数据分析等能力。这些能力的培养不是一蹴而就的,需要在日常课堂教学中进行渗透。本文以北师大版教材八年级下册＂里程碑上的数＂为例谈一谈如何在课堂教学中渗透核心素养的培养。