有效的教学诊断须把握四个要点

摘要

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“只有善于分析自己的工作的教师，才能成为得力的、有经验的教师。在自己的工作中分析各种教育现象，正是向着教育智慧攀登的第一个阶梯。”教师有必要加强对教学诊断的认识与运用，提高教学诊断的有效性。笔者认为，有效的教学诊断须把握以下四个要点。