“现代学徒制”人才培养模式与“工匠精神”培育的耦合性研究

摘要

“现代学徒制”“工匠精神”是当前高职院校人才培养的热点.文章通过剖析“现代学徒制”与“工匠精神”的内涵特征,提出两者在职业理念与价值取向、历史责任与时代使命、培养标准以及与产业结合的方式等方面存在关联耦合.在此基础上,分析了“现代学徒制”视域下,完善的企业师傅制度、“工”与“学”的结合、政校企行的共同关注为“工匠精神”生成与发展提供了条件.