大学英语课堂教学目标设定存在的问题及对策

摘要

大学英语教师教学目标设定的水平直接影响高校大学英语教师教学设计的能力。因此，要确保大学英语课堂设计能力得到提高，就要提升教师的教学目标设定能力。本文结合常态课教学设计方案，在明确界定大学英语课堂教学目标内涵，归纳分析大学英语教师教学目标设定存在问题的基础上，就提升大学英语教师教学目标设定能力提出相应对策，希望能够为提高大学英语教师的课堂教学设计能力提供有益的借鉴意义。