学生的错误是教学的资源和财富

摘要

九年义务教育六年制小学语文第四册第19课《看月食》,描述了瑰丽奇妙的月食现象。课文在展示不断变化的月亮样子时,打了很多比方,不但生动形象、文质兼美,而且准确妥贴、耐人寻味。本课语言文字的美,可以通过声画并茂的电教媒体直观演示和感情朗读,使学生体味;但本课用词的准确,要二年级小朋友心领神会,无疑是一个难点。有位教师在执教本课时,恰恰利用了学生因不领会所导致的错误,自然而巧妙地解决了教学的难点——