学并快乐着——谈快乐体育、技能教学与“体育之快乐”

摘要

对学校体育教学现状的反思长期以来,我们体育教材中的竞技项目太多太杂,并且在日常技能教学中占据了主要位置,围绕竞技项目进行的技能教学又过分强调系统性、完整性,特别是技术的“精细化”教学,大有要把学生培养成专业运动员之势（在这里要说明的是,在中小学选材或为培养运动员打基础,本无可厚非,但那不是体育课要完成的任务,也不是体育课所能完成的任务）。如此这般就形成了这样一种反差:教师越教越细,学生越学越不想学,教师苦口婆心而学生在体育教学中却体会不到乐趣。结果是不仅效果差,学生疲于应付甚至讨厌,更是有悖于“健康第一”的指导思想和“