师生沟通的心理分析

摘要

＜正＞ 随着社会的发展,当代中学生的自主意识逐 渐增强,师生交往也日趋复杂,现在的学生对老师的话已不再是过去的“言听计从”了,他们不仅要考虑老师的话是否正确,有时还会考虑在心理上能否接受,这就要求我们教师在与学生沟通过程中要学会把握沟通的心理特点。 沟通分析理论是美国人伯恩（Eric Berne）于1957年最早提出的,他认为,一个人的自我状态一般由儿童状态、家长状态和成人状态三部分所构成,而且这三种状态还会在每个人的身上交互存在着。这三者的特点分别是: