“谁能说服他?”

摘要

听过一位老教师的数学练习课，内容是一年级新教材“认识人民币(二)”。整节课，教师没有用任何多媒体辅助教学手段，朴实自然。学生出现多种不同意见时，教师并不发表自己的意见，总是笑咪咪地问学生：“谁能说服他?”就是这句话，却给这节看似平常的数学课平添了许多的意味。以下是一个习题的教学片断：