预案中寻找不到的……

摘要

在学习《烟台的海》一课时，教师引导学生感受夏日烟台海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。学生入文入情地朗读，清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出。教师沉浸在学生美仑美奂的朗读中，深感时机已经成熟，便将课前的设计和盘托出：此时的大海定会与火红的太阳进行着一番亲密的对话……后面的话尚未说完，突然从学生中蹦出了4个字“请写下来”。