教师专业化成长，急不得!

摘要

一次，到一所学校参观。校长颇为自豪地向我们介绍了学校在促进教师专业化成长方面的一些成功经验，他带领我们参观了大会议室后面墙上张贴的一张很大的教师个人成长规划表。我看到表上由上到下排列着全校所有救职员工的名字．然后是性别、出生年月、毕业学校等，最大的一栏是个人成长目标。分为一年目标、两年目标、三年目标、五年目标，有一个姓杨的老师，一年目标是成为学校语文学科教学骨干，两年目标是在市语文课堂教学竞赛中获奖．三年目标是成为市语文教学能手．五年目标是成为市语文学科带头人。每个老师都有年度目标。而且是越来越辉煌．越来越灿烂。校长告诉我们说，每个人的奋斗目标都是先由个人制定．然后交学校审核．经考核小组同意后汇总张贴上墙。这张个人成长规划表在校园的每处醒目的位置都能看到，目的是让每个老师时时对照，时刻提醒自己，以期达到“不待扬鞭自奋蹄”的效果．校长戏称这叫“挂图作战…‘逼上梁山”。