三次“写”中见智慧

摘要

特级教师薛法根在教学《天鹅的故事》过程中，巧妙地设计了三次“写”的学习方式，将写有机地渗透在各个教学环节中。这三次“写”不是简单的读写结合式的小练笔，而是把读写有机地融合在一起，让学生在写中走进文本、与文本展开心灵的对话、提升精神素养，充分显示了他的教学智慧。