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杨永年;
课程改革; 职业学校; 理性; 课程体系; 课程理念; 结构失调; 职业教育; 课程目标;
机译:对大学“特殊群体”学生体育课程设计的理性思考
机译:中华职业学校机械工科课程纲要草案 附中央木工教室课程纲要草案总说明
机译:提高中等职业学校《计算机应用基础》课程课堂教学效率之我见
机译:日惹职业学校工业辅助课程课程评价
机译:埃塞克斯郡职业学校的课程修订;实际修订艾塞克斯郡男孩职业课程的大纲,并对教师和学生的作业和时间表进行重组,以满足修订后的课程的要求-整个课程中全部都进行了查询与他们的常规职责有关。
机译:职业学校参加学校食堂计划的职业学校之间的影响:来自销售和学生调查数据的证据
机译:Bunsei委员会与旧初中改革问题:关注一两课程体系的引入与课程类型问题
机译:冲突终止的非理性思考
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:函授课程系统,以及适用于该函授课程系统的终端设备,函授课程程序,记录介质,函授课程程序存储器设备以及函授课程方法
机译:用于学校的常规金字塔,用于显示可能无休假,在职业学校的未来前景不确定并且颜色各异的学生的状况
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