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潘晓芙;
江苏省镇江市外国语(国际)学校;
价值引领; 培养; 服务; 学校教育; 学校生活; 生态系统; 生命; 学生;
机译:利用功能性状来量化植物群落的价值,以使可耕地景观中的生态系统服务提供者无脊椎动物化。 (特色:植物功能对生态系统服务的影响。)
机译:扩展对服务交换和价值共创的理解:一种社会建构方法
机译:互动评估:生态服务价值的社会建构
机译:想象力:培养服务前教师之间的建构主义
机译:培养建筑思维模式:一年级,三年级和六年级建筑设计专业学生的创造力,价值观,方法和目标的发展特征。
机译:特色:这是虫子的一生
机译:揭示有效的母婴保健一生的潜力:在产后时期应对“隐形”服务的需求揭示一生有效的母婴保健的潜力:一生需要产后“无形”服务的保障释放有效的护理对终身母婴健康的潜力:出生后需要提供“无形”服务的需求
机译:精算价值,版本3B:单位剩余示例 - 一生,两生,一定术语。用于收入,遗产和礼品税目的。 (2009年5月修订)
机译:在负责付款的情况下,以现金付款的情况下,提供用于提供价值存储服务的服务的方法
机译:功能和服务的预测模型章节服务功能的年度预算模型ecapitoli(mod.cd)三年的预测和计划报告模型(mod.cd)管理执行计划模型(peg)(mod.f.)
机译:万维网上使用Web服务描述语言(WSDL)标准的Web服务分发系统,包括以WSDL消息格式统一生成所有故障情况的实现
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