新时代催生教育新思维(上)

摘要

教育是以受教育者接受程度而存在的。如果教育的表现得不到社会的普遍认可，教育的基础性、先导性、全局性的尊严就会受到质疑。如果说著名的童话作家郑渊洁不满意现行的教育理念，把孩子从学校领回家自己去教．是对教育的尊严伤害还是个别现象，那么教育所培养出的人才，企业、社会均觉得能力差或不欢迎，1／3多大学毕业生找不到工作，则是对现行教育品质、教育理念在终极价值上最大的质疑，而教育在适应社会文化发展中机制、体制的滞后，教育结构的失衡，又是对具体教育组织把握教育规律．体现时代精神上最大的智障。