我在算术教学上初步摸到了门径

摘要

＜正＞ 我读了六年书,解放後,我由工友提升为教师。过去我认为懂得了二加三等於五,三乘三等於九,这样就可教算术了。因此对备课也很松懈,认为有什麽备呢?後经教导主任和工会生产委员的指导帮助,备课也就越备越有劲了。使我在算术教学上初步摸到了门径。今把我怎样教三年级算术第五册32面乘加混合题的一堂课介绍如下: 这堂课的教学目的是从复习乘法是加法的简捷算