词意、词味及其它

摘要

＜正＞ ××: 你说,要读懂一篇课文,应当先了解词和句的意思。这话很对。你又说,词句尚未看通,却说这篇课文已经懂得了,这不是真懂,是假懂。这话也很对。你信上特别提到这两句话,也许是有感而发的吧。按理说,这个道理很平常,古话说,“积字成句,积句成文”,文章由字（词）句积累而成,离开字（词）句,文章也就失去依凭。凡是好文章,遣词造句都一定经过锤炼,历史上有过不少推敲词句的佳放。可是说也奇怪,我们的语文教学,近年来就发生过这样的怪事:教一篇课文,认为教学任务就是进行思想教育,词和旬的训练却是虚应故事,但求了解课文大意就行,略知大意以后,就把主要力量放在“加强政治思想性”上,离开语言文字,空谈主题形象。影响所及,学生读完课文,能背