教学研究工作大有可为

摘要

＜正＞ 常州市中学数学教学研究会开展平几入门教学研究的事迹使人感奋,给人启发。它告诉我们:教学研究工作要着眼于面向大多数学生。多年以来,平面几何的一道“高门槛”,把多少学生挡在数学殿堂的大门之外。常州市的同志抓住了这个关系到初中数学教学质量提高的带全局性的问题,抓得对,抓得准。常州市的做法又告诉我们,对于专题性的教学研究,应该具有正确的态度。在专题性的教学研究中,我们常常看到,有些同志稍有成绩,就草草收兵,不愿将研究工作引向深入;也有些同志总结出一些