二年级讲读教学体会

摘要

＜正＞ 在阅读教学中,我感到在新授课时,学生学得有兴趣,老师范读课文时,学生象听故事似的,专心致志,教学生字词,他们争着拼读,分析字形,解释字义。而到进一步理解课文内容时,学生注意力可不那么集中了,他们好象有意用神情表示。老师,我们都懂了,你别再讲了。难道学生真的都理解了?不,只是不感兴趣罢了。如何使学生学