实施初中物理情感教学目标的一点探索

摘要

＜正＞ 一、深入调查为了摸清当前影响学生学习物理的情感因素,我们先后进行了“教师的非语言因素对学生情感的影响”、“我最尊敬的教师是……”、“怎样学习最快乐”等60多个专题、600多人次的问卷调查,并进行了定区域的筛选统计工作,把总结出的主要因素,再与学生进行座谈、讨论,不断研究学生的心理动态,寻找影响学生学习物理知识的可试验性情感因素,确定试验内容。通过调查分析,我们列出了“改革课堂教学方法、加强师生情感交流、改革考查方法、寓教于乐”等四个方面,并在试点班进行了探索性实验。实验过程中不断调节影