课后一议好

摘要

＜正＞ 近年来,我们年级组不仅坚持集体研究教法,集体备课,统一进度,而且另行一项新措施——课后一议。每上完一节课,大家就坐下来简要地谈谈自己的得失。例如,上完圆面积计算方法之后,议论中我们发现一个突出的问题:五个班的学生中都出现如下一个错误。解答“一个圆的直径是5厘米,求它的面积”,有相当一部分学生的列式是;3.14×5~2/2。这正说明了在教学中,“（5/2）~2”与“5~2/2”的区别这一点被我们忽视了。