视听结合“通感”音乐--小学音乐欣赏教学方法新探

摘要

＜正＞ 音乐是用有组织的乐意构成艺术形象,表达人的情感,反映社会生活的一门艺术。音乐艺术形象需要通过演奏或演唱才能塑造出来,所以音乐是表演艺术;音乐艺术效果的产生必须依赖于构成艺术形象的人声和乐器声音为听众的听觉所感受,所以音乐又是听觉艺术。由于音乐的这一双重属性,在小学音乐欣赏教学中,突出唱、听、奏的方法无疑是正确和必要的。但是,我们又不能忽视音乐形象有模糊性和相象性的特点,让孩子