闻“花”识“香”:一首民歌教学的顶层设计

摘要

一个好的教学设计往往是课堂教学成功的一半,它包括课堂教学的顶层设计（整体架构）与教学引导策略（教学实施路径）。我在面向高中生的“赏析江苏民歌《茉莉花》”一课的教学设计中,从《茉莉花》的音乐文化之美、音乐形态之美、音乐情韵之美、音乐足迹之美等四个方面去架构课堂,依据由表及里、由点及面的教学策略,引导学生通过关注、体验、比较、探究等课堂活动去认识《茉莉花》的艺术、文化价值,获得了较好的课堂效果。