提升现代音乐教学有效性的“四以”

摘要

根据《普通高中音乐课程标准》要求,'了解西方音乐不同时期的简要历史'是每个高中生应达到的内容标准之一,也是高中音乐教学中的一个重要组成部分。由于现代音乐风格奇特,学生对此虽然有好奇心,但是难以持久,往往在倾听过程中渐渐迷失了对于音乐作品的判断,'听不懂''不优美''太吵了''太混乱'成了学生难以接受现代音乐的'理由'。那么在现代音乐的教学中,如何才能提高学生学习效率,丰富音乐审美体验呢?