基于核心素养的中学物理留白式教学策略探究

摘要

当前中学物理教学中存在教学模式单一,教师观念守旧,习惯"满堂灌""填鸭式"教学等问题。在导入新知阶段、重难点讲解阶段、例题解析阶段恰当应用留白式教学策略,能够激发学生对物理学科的学习兴趣,有效提高课堂教学质量,从而提升学生的学科核心素养。