“跑题”的课也能是好课

摘要

最近,在道德与法治课上,我遇到了这样一件事:由于患重感冒,我在上课时不得不停下来,向孩子们要一张餐巾纸擦拭鼻涕,许多孩子争先恐后地把纸巾递给我。当我自我解嘲地说了句“我都快要没法呼吸了”以后,却听见一个声音说:“那就别呼吸了!”那是一个经常调皮捣蛋的男孩子说的。我听了,内心有说不出的难受。倒不是感觉自己受了多少伤害,而是为说这话的孩子悲哀。这虽然只是个案,但事实上是孩子们中间普遍存在的情感弱化、同情心缺失的反映。