在线课程建设中行动研究的运用

摘要

在线课程建设是借助团队协作才得以推进的课程改革实践活动,其过程伴随"行动"与"研究"的双重属性。行动研究作为教育研究工作者进行教学学术研究的一种实践活动研究范式,其"实践性""反思性""连续性""合作性"的基本特性与在线课程建设活动要求相契合,从而可以为在线课程建设提供实施策略和价值意义。