“互联网+”视域下药理学课堂教学评价指标体系构建

摘要

cqvip:科学合理的教学质量评价体系,是衡量教师教学质量的重要依据。随着互联网技术的发展,信息技术与课堂教学正逐步深度融合,课堂教学评价方式也在发生改变。本文分析当前药理学课堂教学评价中存在的问题,在药理学课堂教学实践的基础上通过文献查阅、师生调研、专家函调,从教师、学生、学校和用人单位四个维度出发,构建信息技术环境下的药理学课堂教学评价指标体系,为互联网+背景下的课堂教学改革效果评价提供参考。