中职英语课堂教学互动的失真与归真

摘要

职业学校英语教学在课堂互动中走入误区,背离了课堂互动的本质,出现了不和谐的因素。存在形式大于内容,互动的目的性不明确,师生互动多于生生互动,重知识、轻情感等问题。教师只有转变思想,树立现代化教学观,创设问题情境,激发互动欲望,合理安排小组活动,开发课程资源,丰富互动内容,才能真正归真中职英语课堂教学的互动。