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信息技术环境下课堂教学互动行为的分析研究

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本文主要是以小学数学《长、正方形面积》这一节课为例,进行分析比较.对两节同题异构课的课堂教学过程采用定量分析法,即用数量描述所研究的内容,用弗兰德互动分析系统和S-T分析法进行行为互动分析和教学模式分析.从而分析出两种不同的教学环境下学习效果的区别.

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来源
《第6届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2015）》|2015年|94-102|共9页
会议地点无锡
作者
钟林晖; 连舒婧; 陈玺铭;
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作者单位

华人探究学习学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 互动行为; 信息技术环境;
入库时间 2022-08-17 11:14:29

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