由“乌合之众”向“共同体”转变的高职班集体建设——兼论现代高职班主任角色定位

摘要

现代高职班级群体因生源、地域、家境、心理等差异呈现的班级群体＂异质化＂现象易使之趋于＂乌合之众＂。基于＂共同体＂的班集体建设可使班级成员具有＂在场＂感、共同目标和集体归属感,从而形成高职大学生对班集体的角色认同、共同愿景和班级凝聚力。对于＂班级共同体＂的建设,高职班主任起着＂共同体领袖＂的作用,应摒弃传统的＂缄默式＂管理而重新定位自身角色功能,做到由＂管理型＂向＂建设型＂转变、由＂独奏型＂向＂伴奏型＂转变、由＂日常型＂向＂导师型＂转变。