指向中学地理“主题式学习”的教学设计及教学方法探析

摘要

在功利主义的应试教育思想影响下,中学地理教学中出现了许多过分依赖于浅层意义简单学习的＂快餐式＂教学现象,这一现象愈演愈烈,产生了很多问题,危害极大,亟待解决。经过实证,开展以深度学习为主线的＂主题式学习＂是解决问题的有效途径。所谓以深度学习为主线的中学地理＂主题式学习＂,就是围绕一个或几个经过结构化的地理事物、地理现象、地理规律和地理问题等主题进行的综合性学习。它通过开放的学习环境的创设,使学习不只是接受和储存知识,也包括学习策略和方法的探索以及学习技术的掌握和学习能力的形成与提高。教师和学生能在教育情境中共同创生一系列＂事件＂,共同建构内容和意义。教学设计充分地反映了学习的本质要求——掌握学习方法和学会学习。