《有“利”可“图”——生活中示意图的麓读与绘制》课堂实录

摘要

综合实践活动的课到底怎么上？这是一个实践难题。作为一门综合型课程和经验型课程，我们的老师都缺乏经验．缺少可以借鉴的案例，不知道应该怎么操作。再加上没有课标、没有教材，课程的开发和实施都比较艰难。刚开始的时候．综合实践活动是很少有“课”的形式的，教师重点强调学生在平时分散的研究性学习活动中掌握课题研究的一般步骤，主要包括：确定课题一制定课题研究方案一课题论证与交流一实施研究方案一中期交流与评价一整理和分析研究资料一形成研究成果一交流与展示研究成果一课题评价与反思。