让学生在自主建构数学课程中成长——小学数学教学的本质追求

摘要

数学教学的意义就是＂让学生在自主建构数学课程中成长＂。学生有自己的数学课程,可以建构数学课程,通过建构数学课程促进自己更好成长。＂让学生在自主建构数学课程中成长＂是生命成长的基本需求、课程改革的客观要求、数学教学的本质追求,实现的策略是让学生自主建构数学活动、探究数学规律、运用数学经验。