教师写作要建立新的文本方式

摘要

教师的研究是一种主要以实践问题为出发点,以实践改进为目的的行动研究。实践性是教师研究的显著特点。教师写作要建立新的文本写作方式,致力于体现教师实践改进的真实过程,呈现出问题和归因,问题的解决路径和步骤,观点的提炼和体悟等内容。这种实践性写作更有利于促进教师将默会的知识和经验显性化。可借鉴参考的基本写作框架有同题异构式、新旧对照式、新手专家式、叙事式以及案例式写作。