用体验学习培养学生关爱情感中的利他视角

摘要

体验学习是关爱教育模式建构的有效方式,它在培养小学生关爱情感时发挥着纽带作用,为他们培养和形成利他的情感视角架起桥梁。这种学习方式一方面通过创设体验情境,让学生在情境感染中生发情感共鸣,实现他我移情;另一方面在角色置换与深度反思中帮助学生解决认知冲突,促使其在认知碰撞中尝试自我重构,实现他我换位。