指向“四有”好教师团队建设的教师评价改革——以常州市第一中学“龙城正学”四有好教师团队为例

摘要

面对传统教育评价中的诸多问题,常州市第一中学依据中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,重新构建以“四有”为维度的教师综合素质评价标准,并以信息化手段建设配套的信息系统,让教师的评价更加简易、科学、有效。