江苏省五年制高职青年教师数字化教学能力现状、问题及提升策略

摘要

五年制高职教育是我国高等职业教育的独特教育形式。随着数字化教育时代的来临,五年制高职青年教师面临更严峻的挑战,提升其数字化教学能力势在必行。通过实地调研和问卷调查发现,五年制高职青年教师数字化教学能力处于中等水平,技术素养较好,教学实践能力、职业实践能力中等,研究与发展能力较为薄弱。教师层面应切实增强自我发展动力,树立现代化的数字教学理念;学校和教育行政机构应健全政策激励机制,构建数字化网络平台资源,全面实施数字化培训工程。