美国女性教育史学的基本特征及启示

摘要

应对教育史的学术危机,美国女性教育史学跨出了关键一步.美国女性教育史学在近两个世纪的发展过程中,逐步展现出学术化和政治化的双重特征.其学术性特征主要表现在跨学科的理论性和独立的知识领域两个方面.其政治化特征主要表现在三个方面:一是,美国女性教育史学追求教育平等和社会公正的政治理想;二是,美国女性教育史学与美国女权政治运动紧密相连;三是,美国女性教育史学带有强烈的政治意识形态色彩.美国女性教育史学研究对当今我国教育史学科发展具有一定借鉴意义,教育史学研究要以追求自由、平等、公正为宗旨,应对“学术危机”教育史学科要加强自身理论研究.