混合学习视角下的微课程设计研究

摘要

微课程由于其时间短、给予学生认知负荷小,呈现关键概念和主要活动清晰明白,从一定程度上具有呈现新颖的、动态的教学内容等特点,为国内教育所推崇。本文以＂计算机网络技术＂微课程设计为例,探讨微课程的建设基本原则、基本方法及设计策略等。