基于留守学生的中职学校班级管理策略探究

摘要

“留守学生”是指父母双方或单方长期外出务工,将子女交由长辈抚养、教育、管理的未成年学生。留守学生是社会大家庭的一个重要组成部分,随着经济的发展,这一队伍的规模会越来越大,对这部分人的教育俨然已成为学校工作的一大难题。中职教育属于提升思想认识、增长劳动技能、促进社会发展的一种教育类型,学生毕业之后大多直接进入社会,所以中职学校“留守学生”教育管理问题,不仅对学生自身发展产生影响,还会对社会发展产生影响。目前在许多中职学校中,由于对留守学生的特殊性认识不足,对班级管理的针对性不够重视,导致“留守学生”的问题一直得不到有效解决。对于留守学生的教育问题,需要充分联系学校、家长和学生实际,特别是针对学生的心理问题,提出差异化的班级管理策略,继而有效促进学生的健康成长。本文重在分析留守学生教育管理方面存在的问题,提出对应班级管理有效策略,提升工作效能。