多元思维下引导式教学在高校表演教学中的应用探索

摘要

随着我国影视与戏剧行业发展速度的不断加快,行业对表演人才的要求不断提高,高校戏剧影视表演专业教学备受关注,新形势下的高校表演教学,应当继往开来,利用多元思维下的引导式教学拓展学生思维,培养学生主动学习的能力,不断增强学生的多元化思考和艺术鉴赏能力,让学生掌握学习方法,提高表演能力,提升综合文化艺术素养,为戏剧影视行业输送更多的综合型专业人才,促进行业发展。