分享阅读有效性及其影响因素的实验研究

摘要

加速培养儿童的语言文字能力，一直是各国心理学家和教育学家的不懈追求。近年来，西方研究者在许多理论问题上取得了突破性进展，并提出了许多行之有效的教学方法，分享阅读就是其中的一种。本实验以天津地区十个低年级自然班中的486个学生为研究对象。