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乐先莲;
教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所,江苏南京,210097;
教育; 国家; 民主; 道德; 赫斯利普;
机译:Andrea Thimm(2007)《道德的形成》。伦理学与教育学,道德教育的关系
机译:生物伦理学和教育:关于必须采用灵活的生物伦理学概念并按照《世界生物伦理学和人权宣言》的原则促进教育的问题↓生物伦理学和教育:需要通过一项概念?灵活的生物伦理学,促进普遍遵守生物伦理学和人权宣言的原则中的教育
机译:新兴民主国家的公共关系教育:加纳案例
机译:利用教育理论和道德心理学指导计算机伦理学教学
机译:康德对教育中的两种价值和道德理论的批判(价值澄清,柯尔伯格,认识论,伦理学,发展主义)。
机译:临床环境中的生物伦理学教育:道德案例审议的困境方法的理论与实践
机译:评论:本纳,迪特里希;亚历山大·冯·欧廷根;彭正美达里乌斯·斯特普科夫斯基(Stepkowski):教育-道德-民主:道德教育的理论和概念及其与伦理政治的关系
机译:现代民主国家的战略欺骗:道德,法律和政策挑战
机译:八角形教育结构与教育,专业,身体和道德发展方面
机译:计算个人的国家,州和地区教育和教育环境指数,并建议根据用户(例如孩子的父母)的输入量身定制的经统计证明的改进方法
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
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