小学英语“高效课堂”的教学技巧

摘要

随着新课程改革的逐步深入,多种教学技巧开始在众多小学英语课堂教学中加以运用,但其结果并不令人满意,许多低效或无效现象时常发生。结合前人的教学经验和现实的教学实践,从个人教学风格、学生主体地位、教学手法、教学反馈等角度可提升小学英语课堂教育的高效性。